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Una nueva y entusiasta jornada de vinculación comunitaria se vivió en las instalaciones del Puerto de Iquique, gracias a la visita de una delegación de 40 estudiantes de 3° y 4° año medio, de la especialidad de Administración, del Liceo Los Cóndores, provenientes de la comuna de Alto Hospicio.
La actividad se enmarca en la campaña institucional "Vive Tu Puerto", una iniciativa que busca abrir las puertas del recinto portuario a diversos establecimientos educacionales para dar a conocer en terreno el valor estratégico y logístico, como pilar de la actividad económica para la Región de Tarapacá.
Durante el recorrido, los estudiantes pudieron conocer de cerca las operaciones portuarias, el movimiento de carga y el impacto del terminal en el desarrollo económico regional. Esta enriquecedora experiencia fue posible gracias a un trabajo de coordinación conjunta con el equipo del liceo, liderado por el coordinador y docente del área Técnico Profesional, Francisco Ponce.
La visita cobró un sentido especial para los alumnos que se preparan en la especialidad de Administración, quienes pudieron vincular de forma directa los aprendizajes de las aulas con los múltiples procesos y actividades que se efectúan al interior de un recinto portuario.
Bárbara Mora, alumna de 4° año del Liceo Los Cóndores, valoró la instancia destacando que "la visita me pareció muy entretenida puesto que nos ayuda a averiguar y saber la importancia que tiene el Puerto de Iquique, su conexión con Chile, con los otros países y la importancia que representa al desarrollar el comercio exterior. Además, fue muy entretenido también averiguar de estos procesos, ya que nosotros somos técnicos en Administración de empresas y este conocimiento nos va a servir para relacionarnos con nuestros estudios constantemente".
Con este hito, la campaña "Vive Tu Puerto" reafirma el compromiso continuo del Puerto de Iquique con la educación local y la formación de los futuros técnicos y profesionales de la Provincia y de la comuna de Alto Hospicio.
Fuente: Portal Portuario
